Les Troubles Dys, c'est quoi ?

Les Troubles Dys regroupent plusieurs troubles du neurodéveloppement qui impactent des fonctions spécifiques.

Plus précisément, ils recouvrent 5 troubles, répartis en différentes catégories :

• les Troubles Spécifiques des Apprentissages (Dyslexie, Dysorthographie et Dyscalculie),
• le Trouble de la Coordination Motrice (Dyspraxie)
• les Troubles du Langage et de la Phonation (Dysphasie).

Les Troubles Dys proviennent d’un développement atypique du cerveau et sont donc présents dès la naissance.
Toutefois, leurs manifestations peuvent apparaître de manière progressive : les difficultés liées à la parole et à la motricité sont généralement repérables dès l’école maternelle, tandis que celles concernant la lecture, l’écriture et les mathématiques sont le plus souvent visibles à partir de l’école primaire.

Le diagnostic des troubles Dys repose sur une évaluation approfondie réalisée par différents professionnels en fonction du trouble suspecté (orthophonistes, psychomotriciens, ergothérapeutes, psychologues, médecins…).Le diagnostic s’appuie notamment sur des tests permettant d’identifier des difficultés durables et significatives dans une fonction précise, en comparaison avec l’âge de la personne.

Pour poser un diagnostic, ces difficultés doivent avoir un retentissement sur la vie scolaire, professionnelle ou quotidienne, et ne pas s’expliquer par une autre cause (déficit sensoriel, pathologie neurologique, trouble intellectuel global).

Les Troubles Dys touchent 8% de la population.

Dans 40% des cas, une personne présente plusieurs troubles Dys.

Bien que les troubles Dys affectent principalement une compétence spécifique, leurs répercussions peuvent être larges et variées, et concerner de nombreuses sphères de la vie. Les difficultés rencontrées peuvent impacter la scolarité, l’organisation du quotidien (gestion du temps, des tâches, des déplacements), la vie sociale, ainsi que la confiance en soi. À l’âge adulte, elles peuvent également influencer le parcours professionnel, notamment dans l’accès à certaines formations, l’adaptation au poste de travail ou l’évolution de carrière.

Malgré un rythme de sommeil régulier, les efforts constants nécessaires pour compenser les difficultés liées au trouble peuvent entraîner une fatigue importante, ce qui peut induire des difficultés attentionnelles et une sensibilité émotionnelle, en particulier dans des contextes exigeants comme l’école, le travail ou les situations nouvelles.

Face à des difficultés répétées et à des situations d’échec fréquentes, la personne concernée par un Trouble Dys peut progressivement développer des stratégies d’évitement. Certaines activités ou certains apprentissages peuvent alors être évités, voire refusés, non par manque de volonté, mais comme un moyen de se protéger d’une nouvelle expérience perçue comme pénible ou dévalorisante.
Ces réactions sont souvent mal comprises par l’entourage et peuvent être interprétées à tort comme de la démotivation ou de l’opposition.

Ainsi, les personnes présentant un trouble Dys peuvent être confrontées à des jugements moralisants ou à des remarques blessantes (“tu es incompétent”, “tout le monde y arrive sauf toi” ou “tu pourrais faire un effort”).
Ces discours, souvent liés à une méconnaissance des Troubles Dys, fragilisent l’estime de soi et favorisent un repli sur soi. À long terme, ce regard négatif peut renforcer le sentiment de décalage et d’isolement.

Une prise en charge adaptée, ainsi qu’une bonne information et une meilleure compréhension de l’entourage, sont essentielles pour limiter les difficultés et permettre à la personne présentant un Trouble Dys de s’épanouir pleinement.